Guió de graduació de 4t de primària

La graduació a 4t és un adéu a l'escola primària, el primer professor, i una transició a un format d'aprenentatge fonamentalment diferent. Per tant, ho celebren de manera activa, solemne, intentant incloure moments més brillants i originals al guió. Al cap i a la fi, repetir en aquestes vacances significa devaluar-les una mica. Per això comencen a preparar-se per a la graduació uns mesos abans.

Cal tenir en compte totes les opcions, descriure els seus pros i contres i, a continuació, organitzar una votació, així de just.

Quines opcions hi ha.

• A la mateixa escola... El format s'acosta als clàssics: la part solemne en si és a la sala d'actes, i la part festiva a l'aula o al menjador. Requereix molt esforç de decoració, però estalvia diners als pares.

• A la cafeteria... La part cerimonial és a l'escola, però la celebració amb avituallaments, balls, animadors es pot fer en una cafeteria. És desitjable que sigui una sala a part o almenys algun tipus de part zonificada, perquè serà incòmode en creuar-se amb altres empreses.

• Sala de jocs... És molt convenient, perquè en un espai així hi acostuma a haver taules per a llaminadures i moltes, moltes zones actives per córrer i saltar. És convenient quan el menjador es troba per separat, és a dir, un lloc per menjar i un lloc per a jocs estan clarament separats.

• A l'aire lliure... Sens dubte, val la pena considerar aquesta opció, sobretot si el temps és bo.Després de la part solemne, podeu donar als nens i pares l'oportunitat d'anar a casa, canviar-se per un de còmode / esportiu i anar ja sigui a un càmping, o a un parc de cordes, o a qualsevol altre lloc convenient per a jocs a l'aire lliure, un pícnic. i altres atributs d'unes vacances a la natura.

Cal esbrinar -potser hi ha un programa per a graduats a la ciutat; ara estan de moda les rutes "Al llarg dels camins de la nostra infància". Els nens seran conduïts pel centre de la ciutat (o la seva zona), llocs emblemàtics: per exemple, aquí hi ha plantat un carreró d'escola, aquí hi ha un museu on anem sovint amb la classe, i aquí hi ha un monument al nostre compatriota, etcètera. Potser hi ha un arbre en algun lloc on els graduats poden penjar les cintes per tenir sort (al final de la ruta) o alguna cosa així. Després, després de la part solemne, els nens faran una excursió d'aquest tipus, i llavors potser ja hi haurà una taula dolça.

Avui dia, poques vegades s'aconsegueixen només amb pilotes, i fins i tot aquest disseny no sempre sembla convincent en una actuació amateur. Sovint és més rendible (i pel que fa a l'estalvi de temps i esforç) trucar als decoradors que ho portaran tot i decoraran l'escenari. I els seus accessoris són professionals i no haureu d'organitzar-ho tot pel vostre compte.

El més important és que no s'ha de perllongar. Tothom es cansa d'això: nens, pares i organitzadors. La part cerimonial consisteix en actuacions del professor, administració i pares, així com un concert. Sempre voleu utilitzar cada nen al màxim, però això no és fàcil de fer. Si no funciona, necessiteu números musicals més massius.

Altres requisits per a la part cerimonial.

• Donar normativa als professors... Només cal dir amb antelació que no tenen més de 3 minuts per actuar. A més del professor de classe, pot fer una mica més. Però si un professor de música, un professor d'educació física, un psicòleg, un director adjunt de primària vol dir la paraula, el límit és de 3 minuts. El mateix passa amb un pare que parlarà en nom de totes les mares i pares. En cas contrari, es perd la dinàmica de la tarda, i s'hauria de preservar.

• Millor mostrar que dir... Quan els nens fan d'animadors, diuen les paraules dels presentadors molt bé des d'un tros de paper, però sempre sembla una mica antinatural. I tota aquesta connexió entre els números és formal. Però triga molt de temps. Què fer: prescindir dels presentadors, alinear els números en fila, clarament en el temps, amb transicions lògiques. Així que hi haurà més temps per a cada nen.

• Els nens no han d'estar estressats i molt seriosos.... Si estan cantant una cançó divertida i es posen en atenció, aquesta és una exposició per a ningú. Que es moguin, que somriuen als seus pares, que se sentin protagonistes de les vacances, i no participants de l'acte oficial del reportatge.

Un número de professors sempre és adequat per a aquestes vacances. És agradable per a totes les parts del procés. Posa una escena, canta una cançó, el que sigui. Aquells professors que han treballat amb nens a primària poden reunir-se i dedicar-hi un nombre.

Els pares poden fer el mateix número. Avui el stand-up és popular: per què no escriure un número de còmic per a un pare artístic. O mare. Sobre com van patir: fent els deures, com van dormir a l'escola amb tota la família, com van vessar cola en un maletí, com les cames del pare no cabien sota l'escriptori a la reunió de pares, sobre les manualitats fetes amb cons que es fan a nit.El més important aquí és començar, i les idees aniran una darrere l'altra.

La part no oficial està plena d'ells. En la majoria dels casos, un animador té l'ordre de dur a terme un programa de joc avui, però hi ha opcions. Simplement no carregueu el professor: és un convidat d'aquestes vacances, descansa i gaudeix. Però els pares actius poden dur a terme el programa pel seu compte.

Què es pot incloure al programa d'animació.

• Diversos jocs a l'aire lliure... Necessàriament amb atributs i sense, a la música i no només. Gairebé tots haurien de ser còmics perquè els nens riguin més que competir. Si el programa està dissenyat per a 1,5-2 hores (estàndard), hi pot haver entre 5 i 6 concursos. Més és massa, els nens també es cansen.

• Minuts musicals... Alguna cosa com "repetiu després de mi". És imprescindible ballar i, certament, convidar els pares al ball.

• Proves i altres reptes intel·lectuals... Per descomptat, no els hauríeu de dedicar molt de temps, perquè els nens es posaran tristos: la seva activitat física no els permetrà activar-se. Però cal fer un parell de concursos d'erudició i d'enginy. Entre dos mòbils, un intel·lectual.

• Ritual, cerimònia... Es pot fer alguna cosa com la iniciació, els nens així. Ho fan al final del vespre, quan tothom ja està cansat, està cansat de fer soroll, és temps de sentimentalisme i de belles tradicions. Què pot ser: es treu un arbre decoratiu, hi ha tantes branques com nens hi ha a la classe. Cada branca té una bossa plena de llum i cinc. Els cinc són marques (pot ser de xocolata, caramel, en forma de galetes), i la llum és una espelma elèctrica o una garlanda lluminosa. I tothom que arrenca una bossa màgica de la seva branca ara no es considera un nen de primària, sinó un alumne de cinquè.

Normalment, la recerca d'aquestes vacances és temàtica: d'una manera o altra està connectada amb l'escola.

Idees de recerca.

• A la recerca d'una font d'or de coneixement... Per arribar a l'illa, on hi ha una rara font de coneixement (si en prens un glop, seràs un excel·lent estudiant), has de fer un viatge a petites illes. Estaran relacionades amb les lliçons. Per exemple, a l'illa de Bukovka, les lletres de les paraules es confonen, s'han de col·locar correctament. I a l'illa de la màgia numèrica, les tasques de l'enginy romanien sense resoldre. A l'illa dels amants de la natura, caldrà repartir els animals amb les seves zones climàtiques. Així serà possible arribar a l'illa principal. Bé, la font del coneixement pot ser un gran "canister" de suc o una altra cosa.

• Excel·lent codi d'estudiant... Qui ho entengui, a cinquè no li importa. El xifrat és una frase curta que només es pot desentranyar després de passar 5 estacions. A cada estació: una pista per a una paraula d'una frase. Però només es lliurarà als participants un cop hagin finalitzat les tasques. Bé, les tasques en si han de ser modernes, originals. Per exemple, grava un vídeo ràpid d'estil Tik-Tok amb els pares. O inventar rimes per als noms de les assignatures escolars. I ara, quan tot està fet, els nens reben una pista de xifrat. Per exemple, per a la primera paraula, quedarà clar quines lletres s'han d'intercanviar perquè la paraula quedi clara. Per al segon, els números corresponen a l'ordre de les lletres de l'alfabet. Per al tercer, una altra cosa. Com a resultat, el codi es desentrarà, i si la classe el pronuncia a l'uníson a l'uníson, ho tindran èxit.

• Or d'antics alumnes... Les etapes interessants de la recerca són tasques en la solució de les quals cal ser intel·ligent. Per exemple, dividiu els articles barrejats en una cistella en tres diferents (principi: cítrics, dolços, verdures).O endevineu quin personatge de conte de fades pertany a les frases de la corona (només cal prendre personatges moderns: Harry Potter, Bob Esponja i altres). Després de passar per cada una d'aquestes etapes, els nens estan cada cop més a prop de trobar or. Com a resultat, han de trobar un cofre ple de bombons en embolcalls multicolors embolcallats amb paper d'alumini, imitació d'or i pedres precioses. És millor posar-los de seguida en sobres porcions. I a la part inferior hi pot haver un rotllo amb un missatge de jurament, que es convertirà en una frase de bona sort per als graduats.

I ara com podria ser el pla de guió de la graduació de 4t de primària "Adéu a l'escola primària".

La base del guió.

1. Part oficial... Concert amb parlaments, paraules de comiat de professors i pares. Té lloc a la sala d'actes de l'escola, durada - 20 minuts.

2. Joc, part d'entreteniment... Comença amb una dansa inusual, els moviments de la qual s'ensenyen tant els nens com els pares sobre la marxa. El ball conduirà el públic, que és el que es necessita per al programa posterior. Ha de ser divertit, senzill, viral. Fins a 5 minuts.

3. Dibuixant escenes divertides... Fins que els pares estiguin cansats, s'han d'implicar. Aquests seran esbossos a l'inrevés: els pares juguen als nens, els nens -professors o les mares i els pares. Se'ls donen paraules. La preparació dura 5 minuts. Les paraules de l'autor han d'assegurar-se de dinamitzar l'escena. Fins a 15 minuts.

4. Cerca... Ja era hora per a ell en aquesta etapa. Petit, fet per a una classe, amb un clímax preciós, això és el que hauria de ser. Hauria de trigar un màxim de 30 minuts.

5. Pots anar a una taula dolçasi això se suposa. La música pot sonar de fons. Per a un respir dolç, 15-20 minuts són suficients per als nens.

6. Concursos i jocs en moviment... 30 minuts més. Cal alternar les massives amb aquelles on hi ha menys infants implicats.

7. Taula dolça de nou... Els nens triguen molt a córrer, saltar i ballar abans de la final.

8. El final... Podeu fer un ritual de comiat: amb música bonica, paraules commovedores, records. I també pots fer aquest truc. Després d'haver arrencat una pàgina innecessària de l'agenda per endavant (havent pactat amb els pares), feu-ne un avió. I llançar aquests avions a algun lloc (de manera que sigui alhora simbòlic i respectuós amb el medi ambient). Si el ball es troba en un pis baix, podeu fer-ho directament des de la finestra (però és millor muntar-lo en silenci més tard). A vegades no fan avions, sinó vaixells, i els deixen passar per l'aigua, que està més a prop de l'escola. Sota l'atenció acurada dels adults, és clar.

Bones idees, unes vacances perfectes i un agradable retrogust!