Tipus de memòria i les seves característiques

Qualsevol esdeveniment, experiència, impressions deixen rastres informatius a l'estructura subcortical del cervell humà. La impressió es pot emmagatzemar durant molt de temps i reproduir-la l'individu en el moment adequat. Considerem la classificació dels principals tipus de memòria humana.

El nivell més alt del procés de pensament permet a un individu acumular, emmagatzemar i reproduir mentalment una gran quantitat de coneixements i habilitats adquirits durant molt de temps. En psicologia, alguns tipus de memòria humana es distingeixen per la naturalesa de la connexió amb l'objectiu de l'activitat. L'arbitrarietat o involuntària de la memorització es deu a determinades condicions: accidentalment o deliberadament, una persona ha dominat alguna informació.

La memorització involuntària es produeix automàticament. No requereix cap esforç especial per part de l'assignatura. El propi cervell registra algunes dades que va percebre. L'individu no es marca l'objectiu de recordar-los, però la informació es manté al cap. L'acció passiva està indissociablement lligada a les aficions, als interessos professionals de l'individu.

La memòria arbitrària requereix alguns esforços voluntaris d'una persona per capturar i reproduir informació conscientment. L'individu necessita submergir-se en el tema que s'estudia.La qualitat de la fixació d'esdeveniments i fets al cap depèn de la profunditat d'elaboració del material. D'aquesta manera, una persona es prepara per als exàmens, memoritza fórmules i poemes. La retenció intencionada del material que es domina al cap és un procés de pensament especial i complex.

Segons el grau de consciència de la informació memoritzada, n'hi ha de dos tipus.

La reproducció de la informació necessària per l'esforç voluntari d'un individu s'anomena memòria explícita. El subjecte reté de manera conscient i proposada l'experiència acumulada al seu cap. Si cal, una persona pot extreure de les profunditats del cervell un cop memoritzades regles, paraules estrangeres, dates i altres esdeveniments.

La característica de la memòria implícita es redueix a la recuperació d'informació mitjançant mètodes indirectes. El cervell humà és capaç d'emmagatzemar totes les dades que s'han percebut mai. Un exemple sorprenent és escriure a l'ordinador: els mateixos dits saben on són les tecles. Fins que el subjecte comença a escriure, no recorda la disposició del teclat. No té accés conscient a aquest coneixement.

Les característiques específiques de la memòria humana són que participa en els processos de pensament. L'individu és capaç de somiar, combinar conceptes o imatges. Una persona té imaginació i emocions. Pot ser molt difícil que la gent oblidi els records desagradables. Les propietats mentals de la personalitat contribueixen a la reproducció d'experiències individuals d'esdeveniments passats.

Per a la reconstrucció mental dels fets i de la informació, el subjecte necessita reviure tots els records, recordar les associacions necessàries i la configuració dels temps de les accions que tenen lloc.

Una persona pot reconstruir esdeveniments passats d'una manera distorsionada. En canvi, l'ordinador reprodueix les dades introduïdes amb molta precisió. El sistema de fitxers evita que l'electrònica cometi errors. Les diferències en el processament de la informació en humans i dispositius volàtils s'observen en el fet que l'electrònica codifica la informació mitjançant un processador i una persona transmet dades a través de les cèl·lules nervioses.

La gent té un embolic al cap. Han de buscar un entre els molts pensaments parpellejants relacionats amb el tema desitjat. El cervell no emmagatzema res fet. A diferència de la memòria humana, els dispositius d'emmagatzematge volàtils només poden emmagatzemar el seu contingut quan hi ha una tensió d'alimentació.

Amb la divisió condicional en les principals varietats segons la naturalesa de l'activitat mental, els psicòlegs tenen en compte els receptors i analitzadors implicats en la percepció, processament i emmagatzematge de les dades rebudes.

L'acte de memorització es realitza percebre imatges mitjançant algun tipus de sistemes sensorials. La reproducció es fa en forma de representacions. El subjecte memoritza imatges de la natura, fenòmens de la vida, sons, olors, gustos. Un individu és capaç de recordar un objecte absent a la memòria a partir d'una imatge impresa al seu cap, per caracteritzar-lo en detall. Pot imaginar l'olor i el gust d'una barbacoa acabada de cuinar, l'aroma d'una rosa de te, el trill d'un rossinyol.

L'infant està dotat de reflexos motors condicionats, que es desenvolupen gradualment en memòria motora. Comença a formar-se en un nadó en els primers mesos de vida. Aguantant el cap, gatejant, els primers passos es dominen a través de la memorització motriu. En el futur, la fixació i reproducció de les operacions motrius pren un caràcter conscient. El nen aprèn a vestir-se, rentar-se, raspallar-se les dents, agafar una cullera, tallar-se les ungles, fer el llit, raspallar-se els cabells. Aquestes activitats inclouen caminar, córrer i escriure. Els moviments memoritzats constitueixen la base principal de les habilitats laborals i de les operacions motrius pràctiques. Els joves especialistes van adquirint progressivament habilitats professionals. Amb el temps, els moviments s'apropen a l'automatisme. Aquest tipus de memorització és molt important per als esportistes i ballarins.

L'emmagatzematge més fiable i durador de qualsevol informació és un arxiu de memòria format a partir de diversos sentiments: alegria, dolor, por. Poden ser mals infligits que no es poden oblidar, o vergonya per les seves pròpies accions. Les emocions experimentades i emmagatzemades actuen com a senyals que indueixen accions o les impedeixen. Al final del primer any de vida, aquest tipus de memorització es manifesta clarament en els nens. El nen pot riure o esclatar a plorar quan veu una cosa que li porta alegria o l'objecte del seu patiment. El subjecte pot oblidar completament alguns esdeveniments, llegir llibres, veure pel·lícules i les impressions i els sentiments romanen a l'emmagatzematge del cervell. Els fragments ancorats a les estructures cerebrals es poden reproduir en el més mínim detall a l'instant en forma de llanternes brillants. Aquest tipus de memorització té un impacte enorme en la personalitat. L'empatia i la compassió per les persones es basen en la memòria emocional.

Aquest tipus de memòria es basa en paraules i pensaments. Aquests dos conceptes estan interconnectats: les paraules sorgeixen com a resultat del pensament i els pensaments s'incorporen mitjançant diferents formes lingüístiques. El significat principal del material obtingut com a resultat del procés de pensament es transmet en forma verbal literal. La forma de presentació de la informació depèn de la comprensió del text, de la capacitat de trobar parts importants i secundàries, del nivell de desenvolupament de la parla.

En funció de la participació en el procés de pensament, els psicòlegs distingeixen dues subespècies de memòria, caracteritzades per la presència o absència de comprensió en fixar el material necessari.

Un requisit previ per a una memorització significativa és la comprensió. Calen connexions semàntiques entre els objectes o fenòmens assimilats. Són la base de la memòria lògica. S'aconsella desglossar tota la informació en els seus components, elaborar encapçalaments o destacar els eixos amb què s'associa el contingut del material. Heu d'associar mentalment els encapçalaments amb cada punt de pivot, crear files associatives. Una de les tècniques de memorització lògica és la comparació. En primer lloc, heu d'identificar diferències sorprenents i, després, podeu prestar atenció a les característiques distintives menys notables. La memorització semàntica es basa en una comprensió clara de les cadenes lògiques del material memoritzat, per tant està perfectament ordenada i fixada al cap.

La repetició repetida d'informació sense una comprensió profunda del contingut condueix a la memorització de memòria. Els nens poden aprendre a memoritzar amb més facilitat que els adults, que tenen la capacitat de captar el significat principal. Als nens els costa aïllar la informació principal. Normalment se centren en els detalls. Els estudiants de l'examen poden reproduir material après mitjançant el mètode de memòria, però els costa explicar conceptes específics. La fixació mecànica de la informació es produeix sense establir i realitzar una connexió lògica entre fragments del text. La memorització deliberada sense comprendre la informació és ineficaç, ja que no permet que el coneixement passi de l'emmagatzematge operatiu a un arxiu a llarg termini.

Segons la durada de la fixació i conservació de les traces d'informació, la memòria es divideix en 3 tipus principals:

• La memòria sensorial produeix una retenció ràpida com a llamp d'una imatge o fenomen que acaben de rebre els òrgans dels sentits, que manté durant aproximadament mig segon, després la informació significativa s'envia a un emmagatzematge a curt termini, s'esborren les traces restants;

• La memòria a curt termini processa el material obtingut d'una impressió instantània durant 20-25 segons, després dels quals l'envia per a un emmagatzematge a llarg termini o el desplaça de l'emmagatzematge a curt termini;

• La memòria a llarg termini pot emmagatzemar qualsevol volum d'informació durant un període de temps il·limitat, reproduir-lo moltes vegades sense cap pèrdua fins al final de la vida d'una persona.

Així, el mecanisme per fixar la informació al cap consta de tres nivells. En primer lloc, s'implica el registre sensorial, després la informació s'envia a un emmagatzematge a curt termini i des d'allà es col·loca a l'arxiu durant molt de temps. Considerem aquestes etapes en detall.

L'etapa principal de processament de la nova informació es produeix a nivell sensorial. Les impressions instantànies romanen durant un temps curt a les zones perifèriques dels analitzadors. Aquest nivell es caracteritza per la convenció. Només es conserven signes físics al cap sense cap codificació. La majoria dels diferents senyals es destrueixen i s'apaga ràpidament. Els rastres informatius antics es substitueixen instantàniament per nous símbols. El registre sensorial té massa poc espai d'emmagatzematge, de manera que el subjecte percep el món en la seva contínua integritat. En cas contrari, en lloc d'una sola imatge, apareixeran imatges no relacionades. Parpellejar portaria a oblidar la informació anterior. Els sons també consistirien en passatges separats.

En l'etapa de preservació a curt termini, la informació percebuda s'experimenta i es reconstrueix emocionalment. La codificació es produeix a nivell visual i acústic. En aquest moment, les dades irrellevants són tamisades, de manera que la informació aleatòria i innecessària no sobrecarregui el cervell. Després de la pèrdua d'alguna part del material, la resta de la informació codificada amb èxit es col·loca a l'arxiu per a l'emmagatzematge a llarg termini.

S'observen els processos següents al cor de la memòria a llarg termini: codificació del coneixement, arxiu i recuperació. La qualitat del xifratge de la informació depèn de l'activitat i la significació. La codificació es produeix a nivell semàntic. Amb la consciència del propòsit i la motivació, s'activen determinades emocions i la imaginació activa. Factors importants per mantenir el nivell d'informació requerit són l'anàlisi i l'estructuració dels coneixements que es domina, la recerca i el relleu dels pensaments principals, l'establiment de cadenes lògiques entre fragments de text, la construcció de files associatives, així com la repetició de el material. Un arxiu segur emmagatzema la informació percebuda, dividida en diversos encapçalaments i ordenada en prestatgeries.

Hi ha un enllaç intermedi entre la memorització a curt i llarg termini en forma de memòria d'accés aleatori. L'emmagatzematge operatiu del material té lloc durant un període de temps des d'uns quants minuts fins a un nombre determinat de dies, depenent de la tasca específica a realitzar: una persona pot necessitar mantenir informació intermèdia al seu cap. Per exemple, per realitzar una operació aritmètica, els números necessaris s'han de recordar durant uns quants minuts i, per a la implementació d'un projecte, s'han de tenir en compte els paràmetres necessaris durant una setmana o fins i tot un mes. Aleshores s'eliminen els fets innecessaris per tal de donar lloc a noves dades font.

La part més activa en el procés de memorització la juguen els òrgans dels sentits.

No és casualitat que hi hagi una dita: és millor veure una vegada que escoltar cent vegades.Un individu és capaç de memoritzar i reproduir una imatge visual: els rostres de persones conegudes, les cobertes dels llibres preferits, fragments concrets de textos. L'empremta roman en la imaginació durant molt de temps després del final de l'impacte de la imatge percebuda en els sentits. Aquest tipus de memòria és essencial per als artistes i enginyers. El procés de memorització i restauració de la informació es basa en això.

Aquest tipus de retenció de rastres informatius ajuda a una persona a memoritzar la parla i els sons musicals. Un subjecte que captura i reprodueix amb rapidesa i precisió una varietat de sons és capaç de percebre i recordar una gran quantitat d'informació escoltada: el so del surf, el trill d'un rossinyol, el rugit d'un avió a reacció, la veu d'un ésser estimat, el so d'una peça musical. Aquesta característica sol ser inherent als músics, acústics i intèrprets simultanis.

Hi ha un record per al tacte. Permet a una persona guardar informació sobre el món exterior. Algunes persones, amb un sol toc d'un objecte, són capaços de reproduir un fet que va passar fa molts anys amb el més mínim detall. Una portada de llibre aspra, la mà d'una mare amable, un gat suau i esponjós, les ratlles de fulles verdes poden evocar molts records agradables.

Les fragàncies sovint evoquen records a les persones. Imatges d'anys passats emergeixen en la imaginació: cares de coneguts, mobles d'apartaments, fenòmens naturals, sons i emocions. Un subjecte amb una excel·lent memòria olfactiva pot imaginar fàcilment el fum d'un foc, l'olor de la frescor del riu, l'aroma de la seva aigua perfumada preferida. La capacitat de memoritzar diferents olors és essencial per als perfumistes i els tastadors.

L'activitat de l'analitzador de gust està dirigida a recordar el gust. L'individu és capaç de sentir l'amargor del pebrot picant, la dolçor de la rebosteria, l'acidesa de la llimona. No tothom és capaç de tastar el gust dels ingredients presents en qualsevol plat. Només un subjecte amb una memòria gustativa ben desenvolupada pot tastar un determinat aliment i determinar exactament en què consisteix, fins al reconeixement de totes les espècies. Aquesta és una qualitat indispensable per a cuiners i tastadors.

Tipus de memòria i les seves característiques al vídeo següent.